Нек. орг. Школа-Сад Радость

Мы помогаем увеличить в 4 раза вероятность сделки при работе с новыми клиентами. Экономия времени и ресурсов при поиске потенциальных клиентов, возможность приходить к ним в правильные моменты, раньше конкурентов и автоматизировать этот поток

Узнать подробнее про наши умные базы

Воспитание имеет философскую основу, а значит, ребенок воспринимается педагогом иначе, чем просто «человек разумный». Ребенок – становящееся существо. То есть он имеет право быть не таким, «как написано в книжках». Он живой, меняющийся, творящий, ищущий, растущий и т.д. Именно так воспринимает ребенка педагог. И результат его деятельности тоже не закостеневший, раз и навсегда сформированный человек, а саморазвиваюшийся, творчески мыслящий взрослый. Как растение, произрастающее из зерна, формирующее побеги, распускающееся в цветах и вновь дающее семена, ребенок – растущее существо, проходящее все этапы развития. Педагог следует законам развития ребенка, помогает ему в этом процессе.Особенности воспитания в детском саду Самая явная особенность – группа разновозрастная. Это обусловлено не только возможностью воспитания в детях заботы старших о младших. Разновозрастные группы - более естественны для ребенка. Здесь море возможностей для развития ребенка, который в дошкольном возрасте многому учится из подражания, начиная от умения одеваться до навыков выстраивания взаимоотношений в сложной социальной жизни. Старшие дети, помогая младшим, в первую очередь, конечно, учатся помогать и заботиться, учатся быть неравнодушными. В то же время они закрепляют собственные навыки самообслуживания (что в будущем является основой самостоятельности, уверенности в собственных силах), навыки принятия иных детей, чем они сами и общения с ними (малышей, которые знают или умеют меньше, чем они сами). Наблюдая за своими младшими друзьями, учатся не оценивать по результату: умеешь – не умеешь, а учатся видеть развитие, изменение к лучшему. Еще одно явное отличие, которое Вы заметите, входя в игровую комнату – деревянная мебель, игрушки из натуральных материалов. Использование дерева, натуральных тканей и нитей (а также натуральных материалов для творчества) очень важны для ребенка. Ведь в дошкольный период развивается одно из базовых чувств человека – чувство осязания. И, конечно, именно природные материалы (а это еще и шишки, каштаны, ракушки, косточки абрикосов и мн. др.) помогают ребенку верно выстроить осязательное восприятие мира. Игрушки, которыми играют дети, направлены на развитие фантазии ребенка, что является основой образного мышления в младших классах, формирования представлений – в средней школе и интеллектуального мышления - в старшей. Это и чурбачки, из которых вдруг вырастают башни, дворцы или мосты (или еще что – нибудь другое). Это связанные воспитателями или мамами лошадки, лисички, собачки и другие животные, которые несут в себе не только тепло заботливых рук, но необозримый простор для детской фантазии. Ведь в этих игрушках (также как и в куклах, сшитых теми же добрыми руками) нет законченных четких линий как в фабричных изделиях, несущих раз и навсегда заданный характер. У ребенка такая игрушка всякий раз будет разной. А, значит, и деятельность станет не шаблонной, а творческой.Необычны и творческие занятия в нашем саду. Дети ничего не делают по образцу. Каждая работа является уникальной, неповторимой. Цель таких занятий – не только поделка, картина и пр. Очень важен сам процесс, сама деятельность. Детям предоставляется возможность переживать качество материала (например, воска при лепке из него), цвета (при работе с акварелью в технике «мокрым по – мокрому»), звука, ритма (на занятиях музыкой, развитием речи) и т.д. Грамотно подобранный материал, умело организованные ролевые игры в период свободной деятельности детей являются непременным условием развития ребенка в среде. Педагог организует деятельность детей, направляя его на позитивное развитие. В свободной деятельности ребенок не просто «проводит время», он многому учится под профессиональным наблюдением и направлением воспитателя. Важной особенностью жизни сада является эпохальная деятельность. Каждая эпоха соответствует определенному времени года и празднику. В течение 4-х недель дети поют песни, водят хороводы, слушают сказки на определенную тематику. Так воспитатели помогают детям переживать природные события. Например, в самое темное время года (поздней осенью) детям

Посмотреть вакансии

Узнайте как быстро найти клиентов в B2B с помощью BINDX на нашем вебинаре

Зарегистрироваться

Мы уверены в пользе нашей системы для вашего бизнеса! После регистрации мы бесплатно предоставим тестовую воронку с базой контактов. Попробуйте и убедитесь сами как просто можно найти клиентов и продавать в 4 раза быстрее!

Хочу попробовать бесплатно